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享堂西街小学借鉴“行知思想”教育学生求知求真

来源:未知   人气:  发布时间:2017-10-31

“人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩小,便比小孩还要小。”10月30日下午,享堂西街小学举办行知教育特色展示活动,其中一项内容是走进“行知大课堂”,学生们用稚嫩的童声吟诵陶行知的《小孩不小歌》,每个字缓缓吐出,轻轻地走进家长的心里。“小孩虽小,但不容小觑,我们要尊重他们、信任他们……”听到老师的认同,“小陶子”们用力地点点头。

 

学“陶诗”明事理

享堂西街小学的教学楼外墙上,“世界属儿童、儿童至上”“爱满天下”几个大字格外醒目。2006年,校长杨海潮提出借鉴人民教育家陶行知先生的教育思想,践行“生活即教育”理论,打造“爱满天下”的教师队伍,培养“说真话、晓真知、办真事”的“小陶子”。

在这所学校,不管是哪一个年级的哪一名学生,都能背得出一段“陶诗”:《中国人》《手脑相长歌》《努力》《问到底》《八位顾问》……或长或短的诗句,学生们背诵得一样流利。在行知教育特色展示活动中,一年级学生朗诵的是较短的《问到底》:“天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它,他一被问它怕您。您若愿意问问看,一问直须问到底!”三年级学生朗诵《努力》铿锵有力,当听孩子念到“先把脚跟站稳,再把方向认定”时,一位家长和另一个家长窃窃私语:“他们这么小,能熟知这些道理真好。”

陶行知的诗句,读起来琅琅上口,很容易诵读和识记。学生们在诵读过程中,可以渐渐明白实事求是、多提问、多思考的重要性;也渐渐懂得付出真心、真学、真干、做真人的道理。通过诗句,学生心里还种下一颗自主自立的种子,学会生活,不依赖别人。杨海潮希望,从一首首短小的“陶诗”中,学生们能构建起更好的日常习惯和行为规范,做新时代的优秀好少年。

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”是五年一班董莹莹最喜欢的一句话。“陶爷爷的话里藏着许多道理,有的我懂了,有的还没有懂,但是我会向陶爷爷学习,做一个有道德、有良心的人。”

行知合一 爱满校园

2014年10月,山西省陶行知研究会命名享堂西街小学为山西省行知小学,截至目前,享堂西街小学是我省唯一一所省级行知小学。近两年,学校依据陶行知先生“生活即教育”理论,将公益扶贫、研学旅行作为特色发展的补充与完善,进一步提升行知办学软实力。今年,学校又提出“教育源于家庭,生活源于学校”的家校一体办学观念,与北大书同合作,努力践行家庭公约,营造“人文行知、书香行知并、智慧行知”的校园文化。

走进享堂西街小学教学楼,学生会被门厅悬挂的“知行合一”四个大字吸引。主楼道两侧的墙壁上粘贴着学生书写的行知故事、行知语录及古典诗词;班级门口悬挂班级集体照与班级口号,时时展现班级风貌;各班级以“梅、兰、竹、菊、荷”为主题的版面上呈现师生作品,提供交流平台;办公室里“学陶”的先进事迹激励教师们以他为楷模,在平凡岗位上不断奉献。杨海潮介绍,今年6月,学校以陶行知教育理念为主的一楼陶文化、以电子书吧为主的二楼书文化、以虚拟电子科技馆为主的三楼科技文化格局已经形成。

“爱满天下”是陶行知教育思想的核心理念之一,享堂西街小学的教师一直用实际行动来践行。九成教师的居住地离学校较远,他们本着“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”的教育宗旨,早出晚归,与学生们生活、学习在一起,感人的场景在学校的每个角落时时呈现。面对文化层次教低、教育方法较为欠缺,但又渴望孩子“成龙成凤”的学生家长,教师们牺牲自己的休息时间,无偿对学生进行补差和家访,有的教师还拿出微薄的工资资助生活困难的学生,使学生感受到学校的温暖。教师们忙碌的工作身影体现了行知人“捧着一颗心来,不带半根草去”的敬业精神。

“好的教育润物细无声,走进行知校的孩子,接受行知教育理念的熏陶,确实变了样,他们心里更有爱、待人接物彬彬有礼。”一位姓惠的家长说。

责任编辑:本网

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